MC Music 是以長期音樂教育為核心的音樂學校，課程設計與安排著重學習連貫性及制度穩定性，與一般以短期課堂為主的琴行有所不同。

音樂學校設有清晰課程制度、導師安排及學習進度規劃，較適合計劃長期學樂器的學生。

音樂學校能提供較完整的行政及教學支援，包括補堂安排、導師調配及課程跟進。此外，MC Music 作為一所具規模的音樂學院，會不定期舉辦學員表演及合奏交流活動，讓學生接觸不同樂器的演出與合作機會，有助維持學習連貫性，並減少學習中斷的風險。

適合。課程以長期學習為前提，適合希望穩定學琴、學結他、學鼓或學小提琴的學生。

試堂可讓學生了解導師教學方式及課堂節奏，有助選擇合適的學習方向。

試堂以體驗與評估為主，課程建議會按學生實際情況提供，並非即時或強制推銷。

可以，學生可於試堂後調整學琴、學鼓、學結他或其他學樂器方向。

適合，課程會由基礎開始，特別適合零基礎學樂器的學生。

學琴有助建立音樂基礎，適合小朋友及成人作為學樂器入門。

MC Music 的爵士鼓課程可由 三歲開始。 打鼓以節奏為基礎，透過身體協調與聽覺反應訓練，反而非常適合作為小朋友首次接觸樂器的選擇。 學生建立穩定節奏感後，日後再學習其他樂器（如鋼琴、結他或小提琴）時，往往會更得心應手。

學結他時，學生可按音樂風格、年齡及學習目標選擇不同類型的結他。 常見選擇包括： 木結他（Acoustic Guitar）：音色自然，適合彈唱及初學者入門 電結他（Electric Guitar）：適合流行音樂、搖滾及樂隊演奏 古典結他（Classical Guitar）：以尼龍弦為主，適合古典及基礎音樂訓練 Ukulele（夏威夷小結他）：體積較細、容易上手，特別適合小朋友或首次接觸彈撥樂器的學生 導師一般會按學生年齡、手型及音樂興趣，建議合適的結他類型作為學習起點。

學小提琴未必需要即時購買小提琴。 MC Music 於課堂上提供不同尺寸的小提琴，方便學生在學習初期使用。 由於小提琴尺寸選擇十分重要，常見尺寸包括 4/4、3/4 等，需按學生身高及手臂長度選擇合適大小。 MC Music 各分校均備有大部分常用尺寸，導師亦會於上堂時協助學生選擇合適的小提琴，待確定尺寸及學習方向後，再考慮是否自行購買。

可以，但建議每一款樂器都應有充足的練習時間，以確保學習成效。 同時修讀兩種樂器時，亦可考慮選擇不同音樂風格或學習方向，讓學生接觸更多音樂元素。 例如，同時學習鋼琴及打鼓是一個常見而合適的組合。 爵士鼓課程有助鞏固學生的拍子及節奏感，而鋼琴課程則能提升樂理理解及整體音樂基礎，兩者相輔相成。

不一定，學生可按個人學習目標選擇。

是的，以確保教學進度及導師安排穩定。

按守則提前請假並經確認後，可安排補堂。

即日請假一般不設補堂，病假除外。

除特別通知外，公眾假期照常上課。

一般會安排固定導師，以保持學習連貫性。

適合。課程制度清晰、教學安排穩定，適合長期學樂器。